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Gobierno universitario

Ignacio Sanchez, La Tercera

EL GOBIERNO envió al Congreso el proyecto de ley que deroga los artículos del DFL2 que prohíben la participación de estudiantes y funcionarios en las instituciones de educación superior. Este proyecto de ley, junto con favorecer la participación, destaca de manera especial la autonomía de cada universidad para encauzar este trabajo. En una conducción universitaria moderna, es importante destacar la participación estudiantil, así como de toda la comunidad, la que debe estar resguardada, pues contribuye a la mejor formación de los estudiantes e incorpora su opinión al desarrollo de la institución.

Es importante que los estudiantes,

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Aporte a las universidades

Sergio Lavanchy, La Tercera

Al igual como sucedió el 2011, este año la discusión en torno al tema del financiamiento a las universidades públicas ha ido decantando en un planteamiento sostenido recurrentemente por las universidades del Estado que pertenecen al Cruch, en orden a solicitar que se introduzca una glosa en la Ley del Presupuesto de la Nación para el 2015, destinada a aumentar los aportes basales que se realizan desde el Estado a este grupo de universidades. 

Frente a ello, las universidades no estatales de vocación pública, como la Universidad de Concepción, que integramos la red G9, hemos sostenido

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Las universidades al servicio del país

Victor Pérez e Ignacio Sánchez, El Mercurio

Potenciar la educación superior es clave para que Chile alcance el desarrollo que requiere en los próximos años. Por este motivo, se impone como una necesidad la sinergia entre las dos principales universidades del país. Estamos planificando reforzar nuestros actuales proyectos docentes y de investigación conjuntos, haciendo un análisis de todas aquellas áreas donde podemos formar en el corto plazo una alianza que permita el mejor desarrollo de ambas instituciones y del sistema universitario en general. Nos guía la confianza de que unidos somos más y podemos servir de mejor manera al país.

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Educación superior: la agenda neoliberal de Piñera

Nelson Ruminot, La Nación

La actual ofensiva por la privatización de la educación chilena es parte de un intento global iniciado en la dictadura y continuada por los gobiernos de la Concertación, que consolida al neoliberalismo como modelo de desarrollo, que en su actual fase pretende homologar a la educación superior privada con la educación pública a través de una serie de reformas que buscan el control del sistema de educación superior por las leyes del mercado. Esta pretensión se aleja de la formación de un proyecto nacional construido por y al servicio de las grandes mayorías nacionales.

Como forma

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Reforma universitaria

Orlando Poblete, El Mercurio

Hay consenso en que el crecimiento masivo de matrículas en la educación superior desde hace más de dos décadas ha producido muchos beneficios. Cientos de miles de jóvenes chilenos han tenido acceso a la formación profesional y han aprovechado las ventajas de las oportunidades que ella brinda. Todos los ámbitos de la sociedad chilena han sentido los beneficios económicos, sociales y personales que genera tener más educación.

Este crecimiento se ha dado, también, manteniendo en general la calidad de la educación. No extraña, entonces, que los expertos evalúen bien el sistema universitario chileno y que algunos

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Bicentenario de la universidad moderna

Fernando Lolas, El Mercurio

De las tres instituciones que más consistentemente han acompañado a la cultura europea desde el medioevo —la Iglesia, el ejército y la universidad— es sin duda esta última la que más formas diversas ha adoptado y sobre la cual se emiten las más diversas opiniones.

Este año se conmemora el bicentenario de la universidad que fundara en Berlín el erudito Wilhelm von Humboldt inspirado por las ideas de Fichte y Schleiermacher. Conocida hoy como Universidad Humboldt en homenaje a su fundador y a su hermano Alexander, el modelo que esta institución inauguró para el Estado prusiano

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Un nuevo trato impostergable

Agustín Squella, El Mercurio

Nuestro sistema de educación superior ha constituido más una preocupación que una prioridad para los poderes del Estado que tendrían que intervenir en su reforma, y la mejor prueba de ello es que 15 de las 16 universidades estatales continúan regulándose por estatutos impuestos por el gobierno militar que las intervino y puso en ellas a rectores delegados.

En educación superior se dispone ya de suficientes diagnósticos y proposiciones. La primera Comisión pública al respecto data de 1990, mientras que la última entregó su informe en 2008. Sin embargo, es muy poco lo que se ha

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Recuperar la unidad en la diversidad

Braulio Fernández Biggs, El Mercurio

La sociedad del conocimiento, para que sea tal y no languidezca como sociedad de la información, está requiriendo de un tipo de profesional que obliga a revisar algunos aspectos de nuestro modelo de educación superior tenidos hasta ahora como paradigmáticos.

Dejando aparte la preparación de cuadros técnicos -en el indispensable ámbito de la educación vocacional-, la excesiva profesionalización de nuestra educación universitaria requiere dar un paso hacia la formación de personas con visión amplia del hombre y del mundo, más atentas a los grandes fenómenos que a las coyunturas particulares, con sentido global y con

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Educación superior y nuevo gobierno

Julio Sarmiento, La Nación

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La última reforma a la educación superior fue la de los ’80, respondiendo a un modelo de liberalización económica que se implantó durante el régimen militar. Para llevarla a cabo fue necesario el debilitamiento y fragmentación de las universidades de Chile y Técnica del Estado, junto con la creación y fortalecimiento de instituciones privadas con pocas regulaciones y escasas exigencias de calidad. En este nuevo orden de cosas no constituyó un deber del Estado el aseguramiento ni la regulación de la calidad de la educación, favoreciéndose la segmentación del sistema educativo y permitiendo el surgimiento

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