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Chile en la ruta de Finlandia

Joaquín Lavín Infante, El Mercurio

El Presidente de la República acaba de recibir el informe que elaboró un panel de expertos especialmente convocado para proponer medidas concretas que mejoren la calidad de nuestra educación, respecto a lo cual quiero destacar tres cosas. Primero, que no es un diagnóstico sobre lo que pasa hoy. Ya estamos llenos de diagnósticos. Es un informe orientado a la acción.

En segundo lugar, representa un amplio consenso técnico. Hay que recordar que en este panel, integrado por doce personas, hay cuatro ex ministros de gobiernos de la Concertación, entre ellos tres ex ministros de educación,

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?No puede quedar nada en el plato?

Paola Andreucci A, La Nación

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La parábola de los talentos (Mateo 25:14-30, Lucas 19:11-27), una de las más recurridas del evangelio para transmitir enseñanzas vinculadas con la virtud y las aptitudes, parece contener una visión de la educación que ha calado muy profundamente en nuestro tejido social. Los dones -otorgados por un poder superior- deben ser aprovechados y, por ello, se nos premiará multiplicándolos. Si no los utilizamos correctamente, nos serán retirados, incluso aunque sean escasos. Es necesario comerse todo lo que se nos dispone en el plato, dejar algo, por pequeño que sea, amerita reprimenda.

Cuando el panel de

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Hacia un nuevo proceso de admisión a la universidad

Juan Ugarte Gurruchaga y Verónica Santelices Etchegaray, El Mercurio

 

Un aspecto central para un proceso de admisión a las universidades en que participan numerosos postulantes es contar con instrumentos idóneos para identificar a estudiantes talentosos. Ello contribuye al éxito académico y reduce las posibilidades de deserción. Si bien la actual PSU tiene un razonable valor predictivo sobre rendimiento académico, se le han planteado dos reparos: es una medición parcial de los atributos del estudiante, y se critica su énfasis en la medición de contenidos, con el consecuente sesgo social en contra de estudiantes de bajos ingresos que, en general,

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Acreditación de carreras: el indicador clave

Valentina Quiroga y Soledad Diez, El Mostrador

 

El bombardeo publicitario de las universidades e institutos que en estos días llena la prensa, habla indirectamente de la calidad educacional. ¿Acaso una institución de prestigio necesita invertir los 4 mil millones de pesos que gastan algunas para atraer a la mayor cantidad de estudiantes posibles?

Más relevante que lo anterior es reflexionar sobre el contenido de dicha publicidad, que escasamente releva lo importante al momento de escoger una carrera: la calidad de educación y oportunidades laborales que abren (o cierran) algunas carreras e instituciones. Pues cuando de educación superior se trata,

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PSU, mérito y desigualdades

Aldo Valle, El Mercurio de Valparaíso

 

Las universidades del Consejo de Rectores reconocen el mérito, el talento y la equidad en el acceso a la educación superior como auténticos baluartes para la construcción de una sociedad respetuosa de la igual consideración que se merece cada persona. La existencia de un sistema de selección y admisión preestablecido y conocido, que busca igualdad de oportunidades para el mérito y la capacidad, que procura evitar toda otra discriminación que subordine la inteligencia y el esfuerzo individual, también es consecuencia de la vocación pública y de bien común que caracteriza y motiva a todas

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Maldita PSU

Luis Larraín

 

Doscientos cincuenta mil jóvenes rindieron este año la PSU, y esta semana muchos de ellos recibieron una mala noticia: no quedaron admitidos por alguna universidad, o bien no pudieron acceder a la carrera que querían estudiar. Para algunos, los más pobres, el futuro de toda una familia dependía del puntaje del joven que rendía la prueba, y en esos hogares se viven con especial ansiedad las horas previas a la entrega de resultados. Por eso alegran tanto los casos, excepcionales, en que estudiantes de escasos recursos económicos alcanzan un gran rendimiento y pueden ingresar a las carreras más

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Varón de colegio particular pagado de la Región Metropolitana

Rodrigo Vidal Rojas


Desigualdad económica, centralismo regional y discriminación de género. Este tridente nacional, tristemente célebre, se confirma una vez más en la PSU. No necesitamos conocer los resultados de la Prueba de Selección Universitaria para saber que, en Chile, la diferencia de ingresos entre los que más tienen y los menos solventes es vergonzosa. Sólo en Chile se pueden dar, por ejemplo, hechos tan lamentables como que mineros del cobre reciban millonarias retribuciones por terminar un conflicto de interés salarial, mientras se abusa con los jubilados negándoles todo reajuste, simplemente porque el IPC fue negativo.

No necesitamos conocer los

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Resultados PSU: nuevamente la exclusión

Cecilia Assael

Un año académico que termina y un panorama que se repite nuevamente en nuestro país. Los mejores puntajes de la PSU y, por tanto, los que podrán optar a estudios de su interés y a las universidades de su preferencia, son nuevamente, en su mayoría, alumnos de colegios particulares pagados que provienen de familias con mayores recursos económicos.

La formación de recursos humanos profesionales no está reservada a un potencial económico, sino a un potencial de aprendizaje. Pero pareciera que año tras año, el factor económico en nuestro país vuelve a ser decisivo y está por sobre las

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Aumentar la oferta en educación superior

Luis Solis Plaza

El lunes recién pasado se publicaron los resultados de la Prueba de Selección Universitaria (PSU). Como nunca antes en el país, hubo un peak de estudiantes que rindieron dicha prueba (270 mil) y claramente todo indica que esto irá aumentando en los años venideros. A las 48 horas de haberse publicado los resultados, las casas de estudios de educación superior privadas ya habían copado 90% de su oferta en matrículas. La cantidad de alumnos que participa en el sistema educacional chileno es de alrededor de 800 mil estudiantes y en los próximos años la cantidad de alumnos

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PSU: El peor reflejo de nuestro país

Cristian Cabalin

 

Ya es conocida la escandalosa desigualdad que existe en el sistema educacional chileno. No sorprenden los resultados de la PSU, donde los estudiantes de colegios privados superan a sus pares de establecimientos subvencionados (particulares y municipales) en más de 100 puntos en Lenguaje y Comunicación y en Matemáticas. Aunque esto ya no sea novedad, debe de igual modo ser la primera preocupación de nuestra sociedad.

Si se asume una actitud contemplativa y acrítica de esta realidad, la inequidad será considerada "normal" y nada haremos para superarla. En La Pintana, el promedio ponderado fue de 378 puntos, lo que

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